Josée Charette

L'apprentissage et l'inclusion des élèves immigrants nouvellement arrivés et les pratiques enseignantes au secondaire en contexte de diversité multiethnique

Principal investigators: Koubeissy, Rola A.

Explorer la contribution du rôle d'intervenants et d'intervenantes école-familles-communauté dans l'atteinte des finalités d'équité et d'inclusion pour les élèves immigrants et leurs parents dans deux provinces du Canada

Principal investigators: Charette, Josée

Keywords: Intervenant.e.s école-famille-communauté; Élèves immigrants; Familles immigrantes; Équité; Inclusion; Transformation des pratiques; Éducation inclusive

Parcours d'apprentissage de personnes immigrantes au Québec : comment la formation professionnelle peut-elle être vectrice de justice sociale?

Principal investigators: Joncas, Jo-Anni

Keywords: Personne immigrante; Formation professionnelle; Justice sociale; Parcours d'apprentissage

Description et analyse des interactions orales entre adulte (enseignante/parent) et enfant en lien avec les habiletés narratives lors de la lecture d'albums plurilingues dans une perspective de collaboration école-famille en milieu pluriethnique.

Principal investigators: Gosselin-Lavoie, Catherine

Keywords: Développement des habiletés narratives; Interactions orales; Lecture d'albums de littérature jeunesse; Albums plurilingues de littérature de jeunesse; Milieux pluriethniques et plurilingues; Éducation inclusive et approches pédagogiques plurilingues; Collaborations école-famille; 1ère année du primaire

Apprendre à intervenir en contexte de diversité ethnoculturelle à partir de récits de pratique d'enseignant.e.s en exercice

Principal investigators: Audet, Geneviève

Keywords: diversité; immigration; récits de pratique; formation initiale des enseignant.e.s

Représentations sociales et sentiment d'autoefficacité d'enseignant.e.s au regard de l'intégration d'élèves issus de l'immigration récente en classe ordinaire

Principal investigators: Charette, Josée

Keywords: élèves issus de l'immigration récente; enseignantes de classe odinaire; représentations sociales; sentiment d'autoefficacité; accueil et intégration; accompagnement du personnel enseignant

Expérience des élèves noirs au préscolaire-primaire : comprendre les dynamiques de racisme et de constitution précoce des inégalités, et soutenir l'agentivité des acteurs en vue de les neutraliser

Principal investigators: Lafortune, Gina

Keywords: Élèves noirs; Préscolaire-Primaire; Racisme; Inégalités; Recherche-action

Expérience des élèves noirs au préscolaire-primaire : comprendre les dynamiques de racisme et de constitution précoce des inégalités, et soutenir l’agentivité des acteurs en vue de les neutraliser

Principal investigators: Lafortune, Gina

Keywords: Élèves noirs; Préscolaire-Primaire; Racisme; Inégalités; Recherche-action